佛山三中2005-2010艺术教育工作报告

 

 

一、背景介绍：

我校的艺术化统源远流长，自建校以来，就对艺术教育非常重视，开展了有岭南特色的、系统的艺术教育，开创了在本地区培养艺术人才的先河，曾培养出大批优秀的艺术人才乃至杰出的艺术家，当代著名粤剧表演艺术家曾慧、著名星腔传人梁玉嵘就是出自于三中合唱团。一大批艺术人才正活跃在社会各领域，为社会艺术文化事业做出贡献。

改革开放以来，学校艺术教育迅速恢复和发展，取得了长足进展，逐渐成为了学校的办学特色。艺术教育在实践我校新的办学理念“让每个人的潜能得以充分开发”的过程中，体现了“艺术育德，健全人格；艺术启智，全面发展；艺术激情，张扬个性”的艺术教育思想。我校艺术教育历史悠久、群众基础广泛、成绩蜚然，艺术教育全面渗透到校园每一个角落，营造了浓郁的艺术氛围。

目前，我校拥有先进的艺术教育设施，艺术师资雄厚；音乐艺术团体特色鲜明，有被团中央命名为“最活跃的中学生先进集体”的合唱团，亚太管乐协会会员的学校管乐团。参加亚洲艺术节巡游演出的学校舞蹈团。艺术活动异彩纷呈。学校建立了较为完善的艺术教育管理制度，完善了以评价、考核为主体的制度体系，开设了艺术校本课程。形成了艺术特长班教学特色，全校学生“人人乐参与，个个求特长”。 “让每个人的潜能得以充分开发” 的办学理念在艺术学科得到了充分的体现。

二、主要做法与成效

（一）建全制度，完善规则，向管理要效益

中学艺术教育要办出特色，一个非常重要的因素就是摆脱随意性加强规范性，这需要制度的保证。我校在长期的艺术教育中形成了比较完善的制度体系，使我校的艺术特色教育日益规范化。

1．建全领导机构

我校每学年成立艺术教育工作小组，由校长任组长，主管教学的副校长任副组长，教导处主任直接管理，艺术科组长负责具体日常工作。

2、落实计划，彰显特色，拓宽学科的阵地与空间

（1）学校有艺术课程发展规划、艺术活动计划和经费预算，有艺术教师继续学习计划，有校本教研制度和计划，有校本课程开发和科研课题研究。

（2）艺术学科每学期均有教学工作计划，音乐、美术各年级各备课组也有相应的目标计划和具体措施，艺术教师有学年和学期教学计划，目标明确、措施具体。

（3）艺术学科各艺术团体：合唱团、舞蹈团、管乐团和美术兴趣小组：绘画、摄影、书法小组每学期均有训练计划，做到五订：定目标、定内容、定时间、定地点、定人员。充分发展学生多方面的潜能使学生具有一定学习音乐、美术的能力，有交流与合作能力，让学生的个性和潜能得到充分的发展。

3、严格执行课程规划，持续取得良好效果。

（1）按照广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》（粤教基（2004）47号文件）、《广东省普通高中选修课开设指导意见》（粤教研（2005）7号）的要求，开设必修模块及部分选修模块，一定程度满足了学生学习需求。学校每学年均开设音乐、美术课程，达到音乐与美术学科学分要求。

（2）我校按照《普通高中课程方案》和《普通高中音乐课程标准》的要求开设音乐与美术必修模块及部分选修模块课程，音乐、美术教师创造性地实施国家课程，还为学生提供丰富的选修课程，课程能体现艺术科组教学特色与优势。在高一年级开设必修课程，音乐、美术鉴赏共36课时，学分2分，，每周1节（40分钟）。在高二年级开设选修模块课程，根据我校师资情况开设，音乐设有歌唱、舞蹈、器乐、音乐与戏剧表演等模块，美术设有素描、书法、摄影等模块共18课时，学分1分。

（3）高三年级开设音乐欣赏课，考前心理减压讲座，充分利用多媒体，全年级统一在一时间段欣赏音乐，根据高考备考的不同时段选用不同的音乐，提高学生的音乐鉴赏能力的同时也缓解学生高考紧张压力，促进学生高考备考非智力因素提高的积极作用，经过几年的尝试收到了良好的效果。

4、科学评价、促进学生发展和未来。

（1）评价是课程标准实施的重要环节，也是对课程标准实施的可行性、有效性、科学性、以及教育价值认定的依据，是评价课程目标和教学计划，以及教学内容实施效果的依据，是评价学生学习提高和教师教学效果的依据。因此，教学中，我们重视评价的作用和形式，要全面性原则和差异性原则相结合，形成性和终结性评价相结合，自评性和互评性评价相结合，定性性和定量性评价相结合，生生评价与师生评价相结合。充分体现评价的自主性、促进性、发展性、民主性等。可选用档案式、任务式、艺术实践式的评价形式和方法，构建评价体系和营造民主评价氛围。总之，评价的目的是促进每一个学生的发展和未来。

（2）模块学分认定由过程性评价和终结性测验两部分组成，按《广东省普通高中学生综合素质评价方案（试行）》进行成绩考查。

（3）科组积极组织学生进行生生互评，师生互评，自我评价等，组织教师进行互评、自评和教学反思与研究等活动，教学评价关注学生差异性及不同发展需求。音乐课堂注重教学质量，听课评价优良课达80%，其中优秀课30 %。按《广东省普通高中音乐模块教学与考核要求》（粤教研[2006]16号）进行聆听、说话及综合实践活动考查，合格率达100% 。

5．艺术课教学所使用的教材已基本实现了部版教材为主，校本教材为辅的教材体系

音乐学科的部版教材为花城出版社出版的：普通高中课程标准实验教科书。音乐必修课程：音乐鉴赏；选修课程：歌唱、舞蹈、音乐创作。同时自编了校本教材《声乐小组课个性化教学》、《高中音乐鉴赏：音乐与戏剧》、《我的未来不是梦》、《生活之音》、《玻璃中的音乐》、《舞蹈与音乐》、《舞蹈篇》、《新疆音乐》、《踢踏舞之旅》、《我与角色》、《印度婆罗多舞蹈》、《请你把背拉拉直》等。

美术学科的部版教材为人民美术出版社出版的：普通高中课程标准实验教科书美术必修课程：美术鉴赏；选修课程：绘画、设计、书法。同时自编了校本教材《高中美术欣赏课中对学生创造力的激发》、《素描训练和学生创造能力的培养教案》、《美术家是如何进行表达的》、《走进抽象艺术》《现代商业美术》、《现代工业美术》等。

6、 积极研究和开发新课程理念下的校本课程

佛山是粤剧、武术、广东音乐之乡，艺术学科音乐组能充分利用本校艺术教育资源，聘请我校校友当代著名粤剧表演艺术家曾慧、著名星腔传人梁玉嵘到学校参与艺术教学活动和艺术节演出。利用丰富的珠三角童谣作为德育渗透的音乐鉴赏的教材和第二课堂活动合唱团的演唱资料，带领同学们到社区演出等等，邀请当地的艺术家家长参与艺术教育活动。科组教师还积极收集整理当地民族民间音乐资源，并开发利用为音乐课程资源或校本课程。近年来，音乐科在教学实践中努力挖掘资源优势，结合佛山本地的教学资源，创造性地开发出特色型的音乐校本课程，选材丰富内多彩，有培养学生热爱家乡，德育渗透的鉴赏课〈月光光〉〈落雨大〉，还具有佛山特色的舞蹈鉴赏课〈佛陶公公〉〈龙舟饭〉，校友著名粤剧表演艺术家曾慧和著名星腔传人梁玉嵘的唱腔鉴赏。有培养学生创新能力、操作能力综合实践活动课〈玻璃中的音乐〉和陶冶情操、美化心灵的《东西南北茉莉花》；德育渗透的鉴赏课《我的未来不是梦》等。

艺术学科美术组能充分利用社区艺术教育资源，聘请社区和民间艺人及文化人士、家长参与艺术教学活动。如：利用佛山丰富的古建筑资源，开展地方古建筑艺术欣赏课程，佛山的陶艺、剪纸、木板年画全国有名，我们充分利用了这些地方特色教学资源展开美术教育活动，带领同学们参观工艺美术厂、民间艺术馆等等，并邀请当地的艺术家家长参与美术教育活动。我校每年的校园文化艺术节均会邀请各类社区或民间艺人、文化人士、家长等参与活动。科组教师还积极收集整理当地民族民间美术资源，并开发利用为美术课程资源或校本课程。近年来，美术科在教学实践中努力挖掘资源优势，结合佛山本地的教学资源，创造性地开发出特色型的美术校本课程，如：《陶艺》、《佛山剪纸》、《花艺》、《岭南盘景》、《佛山木板年画》等，并积累了一定的经验。

（二）逐渐形成符合新课程的具有学科特色的教学理念。

根据新课程标准的要求和我们多年的教学实践和教学研究，逐渐形成了“以美启智、以美育德、张扬个性、全面发展”的艺术学科教学理念。以艺术审美为核心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生；注重个性发展；重视艺术实践；鼓励艺术创造；提倡学科综合；弘扬民族音乐；理解多元文化。

1、我们根据艺术学科教学理念结合我校“让每个人的潜能得以充分的开发”的办学理念，用先进的教学理念武装自己，实施素质教育，面向全体学生，注重培养学生创新精神、实践能力和个性特长，在艺术教育普及的基础上注意特殊人才的培养，关注每一位学生艺术素养的提高。

2、明确在新课程改革中教师的角色定位：新课程的研究者、实施者、创造者和促进者。努力培养学生的审美能力、创造能力、合作意识和个性特长，帮助学生逐步形成正确的世界观，人生观，价值观。

3、在音乐、美术教学过程中坚持人文性、实践性、审美性音乐教学原则，努力探索运用先进的教学方法，掌握一定的教学策略，努力实现“知识与能力、过程与方法、情感体验与价值观”三个维度的教学要求。

（三）艺术科有教师专业发展计划和制度，落实音乐教师继续教育学分管理制度，教师修足继续教育学分

学校除重视日常艺术教学工作，还强调教师要主动加强自身学习，鼓励教师积极参加佛山市、禅城区一级学校组织的继续教育、校本教研、校本培训等活动。近几年来科组有不少老师踏出国门，参加国外艺术文化交流活动，其中1人次到欧洲4国参加国际美术展览学习活动，3人2008年7月参加奥地利世界合唱比赛获金奖，1人在2008年11月带领学生到韩国参加中韩学生文化交流活动，12人次参加国家级、省级音乐培训、市级音乐培训，许闽仪老师参加2004国家教育部举办“奥尔夫音乐教学法”培训，陈红、吴子力、许闽仪老师分别在2004、2005年参加广东省教育厅举办的新课程培训。许闽仪老师2006年8月被选派送到泰国支教。陈红老师分别在2002、2004、2005年参加广东省教育厅举办的音乐骨干教师培训班、普通高中新课程骨干教师研修班、广东省中小学声乐骨干教师培训班等培训和中国音乐家协会举办的柯达伊音乐教学培训。2006年8月付康、王韵清、梁爽老师参加禅城区高中青年教师培训。2007年8月付康老师参加北京舞蹈学校中国民族舞培训班学习，并以优异的成绩取得结业证书。

1、重视青年教师、骨干教师培养工作，构筑教师发展平台。根据学校青年教师拜师活动实施方案和学校的要求，针对艺术科的实际情况，为了使艺术科年轻教师尽快成长为师德师风好、工作责任心强、教学基本功扎实、教育科研能力强的新时代开创型的艺术教师，由陈红老师与青年教师王韵清、付康结成师徒，潘国新老师与青年教师白剀夫结成师徒，黄煌老师与青年教师梁爽结成师徒，本着互相交流，共同进步的指导思想，老教师在职业道德、教学方法、教学管理方面给与年轻老师指导和帮助，发挥了“传、帮、带”的作用。老教师们以身作则，以自己的工作作风和人格品质熏陶和感染青年教师，培养他们认真严谨、勤奋踏实的工作作风，确立为人师表的思想意识和爱岗敬业的精神，在政治、思想、品德等方面努力提高青年教师思想觉悟和师德修养。教学业务能力培养方面：为了使青年教师快速熟悉教学业务，师徒定好学习计划。坚持每周进行一次指导和学习讨论，并做好详细记录，帮助青年教师分析教材，设计教案，明白备课环节：备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程等；确定教学重点、难点，制定教学目标，选择教学方法。在老教师的带领下，无论是在常规教学方面，还是在素质教育、实施新课程理念的教育教学方面，年轻教师都有颇为丰厚的收获，达到了相互学习，共同发展的目的。

 

 

附：佛山三中艺术科教师基本情况一览表：

 

（四）、延伸课堂，多渠道发展学生的潜力、让学生自我充分发展

1、为了充分体现“让每个人的潜能得以充分开发”的办学理念，学校每年都举办艺术节，全员参与，致力于全体学生艺术素养和审美水平的提高。艺术节内容丰富多彩，以新颖、独特、创意为主线，创新精神和实践能力相结合为重点，培养学生体验美，欣赏美、表现美、创造美的能力。积极为学生创造条件提供多元化的才艺展示舞台，充分挖掘学生的艺术潜能，让每个学生享受艺术的快乐。

2、在学校“艺术育德，健全人格；艺术启智，全面发展；艺术激情，张扬个性”的艺术教育思想熏陶下，学校音乐学习氛围浓厚，学生学习兴趣很浓，全校学生“人人乐参与，个个求特长”，学生艺术能力和审美修养得到了较好的提高，个性和艺术才能得到充分体现和发展，按照教育部《关于开展“体育、艺术2＋1项目”实验工作的通知》（教体司函［2004］33 号）要求，每位学生掌握了一门艺术技能，学生总人数的50%会一门音乐学科技能。学生通过音乐课程学习，具备一定的自己继续学习音乐的能力，有交流与合作能力。

3、我校拥有先进的艺术教育设施，艺术师资雄厚；音乐艺术团体特色鲜明，有被团中央命名为“最活跃的中学生先进集体”的合唱团，亚太管乐协会会员的学校管乐团。参加亚洲艺术节巡游演出的学校舞蹈团和美术兴趣小组：绘画、摄影、书法小组。艺术活动异彩纷呈。建立了较为完善的艺术教育管理制度，每学期均有训练计划，做到五定：定目标、定内容、定时间、定地点、定人员。充分发展学生多方面的潜能，使学生具有一定学习音乐的能力，交流与合作能力，让学生的个性和潜能得到充分的发展。

4、完善了以评价、考核为主体的制度体系，开设了艺术校本课程。形成了艺术特长班教学特色，全校学生“人人乐参与，个个求特长”。 “让每个人的潜能得以充分开发” 的办学理念在艺术学科得到了充分的体现。

5、艺术科组各艺术团体长期坚持第二课堂活动训练，有完整的管理体系。音乐教师辛勤耕耘以及自身个人魅力吸引了大批音乐爱好学子参加艺术团的第二课堂活动，在训练中艺术教师以丰富的训练手法激发了学生潜在的音乐能力，个性和艺术才能得到很好的发展。并能运用这些能力为社会和他人服务。音乐学习的过程中，学生个性得到了充分的发展，具备了较高的艺术鉴赏水平和审美趣味味，学生的创新精神和实践能力得到充分发展。三中在长期坚持第二课堂活动训练，培养出大批优秀的艺术人才乃至杰出的艺术家，当代著名粤剧表演艺术家曾慧、著名星腔传人梁玉嵘就是出自于三中合唱团。一大批音乐人才正活跃在社会各领域，为社会音乐文化事业做出贡献。

近年来第二课堂成果喜人，组织校合唱团、管乐团舞蹈团多次参加省市区等大型比赛和活动，均获理想成绩和社会好评。

2009年11月6日至8日，由我校管乐团组建的PVC乐队应市文化局邀请参加了“魅力佛山·秋色辉煌”2009佛山秋色大巡游（参演学生49人），这是佛山史上规模最大的一次秋色大巡游，共有全市五区的55个表演项目参加。PVC乐队作为禅城区唯一一所高中学校代表参加了活动。当同学们拿着用垃圾桶、水管做成的乐器亮相并吹奏出美妙的音乐时，观众们都为之叹服，并报以热烈的掌声和欢呼。本次巡游， PVC乐队备受关注，佛山电视台、佛山日报、南方都市报等媒体都对乐队进行了采访报道，还大赞乐队在全部表演项目中创意最好。巡游照片还列入2010年1月佛山邮政出版的《佛山秋色》邮册中。科组老师团结配合，为校争光，学校安排，2009年10月28日 禅城区中小学教师才艺比赛获一等奖，最佳智慧奖。

6．艺术氛围浓厚，成绩喜人。

a.艺术节开展深入面广，学生踊跃参与，每年音乐类奖评方案有如下：

1)     歌唱比赛：决出级组十大歌手（剩下的选手为优秀歌手奖），另设单项奖：最佳创作奖、最佳台风奖、最佳组合奖

2)     器乐比赛：决出级组前五名演奏奖（剩下的选手为优秀演奏奖）另设单项奖：最具潜质奖、最佳台风奖

3)     舞蹈比赛：决出级组前五名表演奖（剩下的选手为优秀表演奖）另设单项奖：最佳造型奖、最佳编导奖、最佳演员奖

4)语言表演类：决出级组前六名表演奖（一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名）另设单项奖：最佳男主角、最佳女主角、最佳创作奖、最佳语言表达奖

b.每年12月底，与初中部携手创辉煌文艺演出一直承传下来,《千手观音》、《中国功夫》、《高歌向明天》等节目已成为经典之作。作为同根同源的三中人，两校定能共荣共进。

c.2008-2010广东省音乐联考成果：

2008年：

音乐生共有17人，省音乐联考成绩喜人，其中陈思慧、姚蕾、张苒分别囊括禅城区的前三甲。考入星海音乐学院共有5人，华南师范大学有3人，教育学院2人。

2009年：

音乐生共有11人，7人考上星海音乐学院。

2010年：

音乐生共有6人，与去年的音乐联考重点线比较，上重点2人，其中廖蔼雯同学获得禅城区音乐类状元。

（五）投入充分，教学资源充足

1、学校按照《广东省普通高中新课程样本学校装备标准（试行）》和《广东省中小学图书馆（室）建设标准》标准要求配备，音乐教学用具、设备和音乐图书资料能满足音乐教学需要；配置可供音乐课使用的多媒体教学设备；器材使用率高。

2、我校艺术教育硬件设施完善，拥有楼高三层的艺术楼，建筑面积4395平方米。其中音乐场室建筑面积接近3000平方米，拥有合唱训练室、管乐训练室、小乐队训练室、形体训练室、舞蹈训练室、音乐多媒体鉴赏2间、学生独立钢琴训练室18间、乐器储藏室、演出服装储藏室，近几年来投资艺术教育资金达一百多万元，现我校音乐组拥有一个双管编制的管弦乐团、二十台二十五弦的古筝、十八台立式钢琴、三台三角钢琴。现代化的的音乐教学设施和设备，为我校音乐教师舒展才华提供了广阔的舞台，也为我校音乐教育工作的深入开展打下了深厚的物质基础。学校在日常的音乐课程和音乐实践活动中，均能充分合理的调配和百分之百使用所有音乐功能室，有利促进了学生学习和师生音乐活动的正常开展。另美术场室建筑面积接近1500平方米，拥有美术专业绘画训练室4间，美术多媒体鉴赏2间（兼）、美术创作室3间，美术器材室1间。并先后投入近十万元资金，配备了背投电视、实物投影仪、画桌、写生台、画架、画板、石膏像、静物等大批教学设备。现代化的的美术教学设施和设备，为我校美术教师舒展才华提供了广阔的舞台，也为我校美术教育工作的深入开展打下了深厚的物质基础。学校在日常的美术课程和美术实践活动中，均能充分合理的调配和使用所有美术功能室，有利促进了学生学习和师生美术活动的正常开展。学校每年均有美术活动经费预算和开支，用于美术教师专业发展、美术图书、教学资料以及更新教学与活动设备等项目均有足够的全重，鼓励每位教师业务进修。除学校图书室征订的艺术书籍杂志外，学校每年还为美术组征订了专业的教学杂志，如《中国美术教育》、《摄影》、《美术》、《美术报》、《中国书画报》等，方便教师们学习与交流。学校每学年均会派骨干教师外出参加国家、省、市不同级别的学习交流活动，科组每学年还组织教师观摩市区公开课、书画展、音乐会等，每位教师学期均有继续教育学习任务。

3、为了完善艺术各功能室的管理，科组制订一系列各功能场室使用管理制度，责任到人。有管乐训练室管理制度、琴房管理制度、舞蹈室管理制度、合唱室管理制度、演出服装管理制度、乐器管理制度。培养学生良好的学习习惯和爱护公物的良好道德。

4、目前学校图书馆以及图书阅览室中艺术学科相关资源充足，网络媒体资源和多媒体课件教学资源能较好地满足正常的教学要求与学生课外学习的需要。学校每年均有专门的艺术活动经费预算和开支，用于艺术教师专业发展、音乐、美术图书、教学资料以及更新教学与活动设备等项目均有足够的权重，鼓励每位教师业务进修。除学校图书室征订的艺术书籍杂志外，学校每年还为艺术科组征订了专业的教学杂志，如《中国音乐教育》、《中小学音乐教育》《音乐研究》《舞蹈》《中国美术教育》、《摄影》、《美术》、《美术报》、《中国书画报》等，方便教师们学习与交流。学校每学年均会派骨干教师外出参加国家、省、市不同级别的学习交流活动，科组每学年还组织教师观摩市区公开课、音乐会、画展等活动，每位教师学期均有继续教育学习任务。

5、艺术教师人手一台手提电脑，校园网有宽带接通广东省基础教育网，并有相配套的音乐教学应用软件。校园网可连通所有的办公室、教室和功能室，教师之间可以实现资源共享。

以上是我校近五年来艺术教育、教学的常规工作情况，请领导审核。

附：

近五年佛山三中音乐艺术成果及教师个人获奖情况：

音乐艺术成果——声乐类

2005年9月合唱团参加禅城区中小学合唱比赛金奖

2006年7月三中合唱团获佛山市中小学艺术展演合唱类金奖

2007年2月三中合唱团获广东省中小学艺术花会金奖、优秀组织奖

2007年9月女声四重唱《月亮船》获禅城区中小学艺术展演银奖

2009年6月禅城区第四届中小学生艺术展演无伴奏重唱《音乐故事》获银奖

2009年10月无伴奏重唱《音乐故事》在佛山市第三届中小学生艺术展演活动中获一等奖

2009年10月28日 禅城区中小学教师才艺比赛获一等奖，最佳智慧奖。

音乐艺术成果——舞蹈类

2004年辅导的舞蹈《黄土黄》获禅城区第二届中小学生艺术展演活动艺术表演舞蹈类（中学组）铜奖

2008年5月舞蹈《同窗》获禅城区中小学艺术展演银奖

音乐艺术成果——管乐类

2009年10月演奏《蚩尤夜宴》在广东省市第四届中小学生艺术展演活动中荣获二等奖（奖状未到）

2009年10月演奏《蚩尤夜宴》在佛山市第三届中小学生艺术展演活动中荣获特等奖

个人获奖情况：

许闽仪：

2003年获禅城区优秀团员称号

2004年辅导的舞蹈《黄土黄》获禅城区第二届中小学生艺术展演活动艺术表演舞蹈类（中学组）铜奖

2004年5月音乐课《我的梦》获学校优质课比赛二等奖

2004年6月音乐录像课《我的未来不是梦》获禅城区中小学音乐优秀录像课评比活动一等奖

2004年6月音乐录像课《我的未来不是梦》获佛山市中小学音乐优秀录像课评比活动二等奖

2005年9月指挥三中合唱团参加禅城区中小学合唱比赛金奖

2006年7月辅导三中合唱团获佛山市中小学艺术展演合唱类金奖

2006年6月本人参加了由团委、外事办、志愿者协会组织的选拔

到泰国支教活动，于7月26日出发，进行历时一个多月的音乐舞蹈

文化交流。

2006年9月评为佛山三中优秀教师

2006年11月获广东省第五届群众戏曲花会金奖

2006年11月《我的未来不是梦》音乐课获佛山市新课程金品课例高中组二等奖

2007年2月辅导三中合唱团获广东省中小学艺术花会金奖、优秀组织奖 本人获优秀指导教师奖

2007年5月获禅城区优秀团员

2007年7月《东西南北茉莉花》音乐课获校优质课

2007年9月辅导编排女声四重唱《月亮船》获禅城区中小学艺术展演银奖、辅导老师奖

2008年5月舞蹈《同窗》获禅城区中小学艺术展演银奖、辅导老师奖

2008年6月获禅城区第五届中小学音乐教师基本功比赛中学组二等奖

2008年7月随佛山禅之声合唱团参加世界合唱协会在奥地利格拉茨举行的世界合唱比赛获民谣组金奖混声组银奖

2008年9月获校级教坛新秀称号、禅城区优秀教师

2008年11月带领学生到韩国参加中韩学生文化交流活动

2008年12月聘为佛山三中2008-2009年度青年教师指导教师负责人

2007-2008学年获佛山三中教学比武解题比赛获优胜奖

09年9月 评为学校优秀教师

2009年10月28日 禅城区中小学教师才艺比赛获一等奖，最佳智慧奖。

吴子力：

2006年12月《玻璃中的音乐》在国家级示范性普通高级中学初期评估公开课中被评为优质课

2006年12月在佛山市中小学音乐教师说课比赛活动中，荣获高中组二等奖

2006年12月课例《生活之音-玻璃中的音乐》在禅城区中小学音乐教师说课比赛中，荣获一等奖

2006年12月课例《生活之音-玻璃中的音乐》在禅城区中小学音乐教学新秀评比中，荣获高中组一等奖

2007年5月指导的潘剑豪、卢彦承、翁凯同学在“中国电信杯”禅城区首届青少年科技奥林匹克活动中，《乐器小发明-玻璃滑管笛》荣获发明创造及工程设计类比赛二等奖

2007年5月指导的潘剑豪、卢彦承、翁凯同学在“中国电信杯”禅城区首届青少年科技奥林匹克活动中，《乐器小发明-竹筒埙》荣获发明创造及工程设计类比赛二等奖

2007年5月指导的潘剑豪、卢彦承、翁凯同学在“中国电信杯”禅城区首届青少年科技奥林匹克活动中，《乐器小发明-竹筒风铃》荣获发明创造及工程设计类比赛三等奖

2007年7月获佛山市第三中学教师比武解题比赛优胜奖

2007年8月撰写的题为《玻璃中的音乐》教学案例，在佛山市第四届中小学音乐优秀录像课、优秀教学案例评比活动中，荣获一等奖

2007年8月执教的题为《玻璃中的音乐》录像课，在佛山市第四届中小学音乐优秀录像课、优秀教学案例评比活动中，荣获二等奖

2008年6月在“第五届禅城区中小学音乐教师基本功比赛”中，荣获中学组三等奖

2008年12月在佛山三中教师教学比武解题比赛中获优胜奖

2009年8月被评为佛山市第三中学教坛新秀

2009年10月论文《将提问题与音乐课相结合》在禅城区第四届中小学生艺术展演-艺术教育论文评比中获一等奖

2009年10月论文《将提问题与音乐课相结合》在佛山市第三届中小学生艺术展演活动中荣获一等奖

2009年10月指导佛山市第三中学乐队演奏《蚩尤夜宴》在佛山市第三届中小学生艺术展演活动中荣获特等奖

2009年10月佛山市第三届中小学生艺术展演活动中荣获艺术表演指导奖

2009年10月指导佛山市第三中学乐队演奏《蚩尤夜宴》在广东省市第四届中小学生艺术展演活动中荣获二等奖（奖状未到）

黄煌：11份

2007年9月15日教学设计《原生态民歌鉴赏》在参加“广东省第四届中小学音乐优秀教学设计、优质课教学评比”活动中荣获广东省教育厅教育教学研究室颁发的一等奖。

2007年8月教学设计《原生态民歌鉴赏》在参加“广东省第四届中小学音乐优秀教学设计、优质课教学评比”活动中获佛山市一等奖

2006-2007学年佛山三中青年教师拜师活动中被评为“优秀指导教师”。

2007-2008学年佛山三中青年教师拜师活动中被评为“优秀指导教师”。

2008-2009学年佛山三中青年教师拜师活动中被评“优秀指导备课组长”

2008年4月佛山市高中课堂教学有效性研讨活动中，所上《踢踏舞之旅》获好评

2008年7月随佛山禅之声合唱团参加世界合唱协会在奥地利格拉茨举行的世界合唱比赛获民谣组金奖混声组银奖

2008-2009学年佛山三中“提升高中课堂教学有效性”公开周活动中《我与角色》被评为优质课

2009年6月辅导无伴奏重唱《音乐故事》参加禅城区第四届中小学生艺术展演获银奖

2009年10月辅导无伴奏重唱《音乐故事》在佛山市第三届中小学生艺术展演活动中获一等奖

《浅谈声乐语言艺术》 《论湘西土家族民歌的审美情态》

《大众文艺》 《神州民俗》

2008年4月 2008年6月

论文发表：

 

梁爽：18份

06年12月佛山市中小学音乐教师说课比赛，获高中组贰等将

06年12月课例《影视音乐》在禅城区中小学音乐教学新秀评比中，获高中组一等奖

06年12月课例《影视音乐》在禅城区中小学音乐教师说课比赛中，获高中组一等奖

07年06月论文《将音乐治疗学的相关知识引入中小学素质教育的思考》获禅城区

06—07学年度教育教学优秀论文三等奖

07年07月课例《多彩的华夏之音——民歌篇》在06——07学年佛山三中青年教师汇报课中被评为优秀课

07年07月06—07学年佛山三中青年教师书法比赛中获硬笔书法三等奖

07年09月06—07学年佛山三中青年教师拜师活动中被评为“优秀徒弟“

07年10月 “第十四届香港——亚洲钢琴公开比赛”获14组贰等奖

07-08学年佛山三中青年教师拜师活动中被评为“优秀徒弟”

08年06月 “第五届禅城区中小学音乐教师基本功比赛”获中学组自弹自唱单项奖

08年06月“第五届禅城区中小学音乐教师基本功比赛”获中学组一等奖

08年06月“第五届禅城区中小学音乐教师基本功比赛”获中学组钢琴单项奖

08年06月“佛山市第五届中小学音乐教师基本功比赛”获中学组一等奖

2008年7月随佛山禅之声合唱团参加世界合唱协会在奥地利格拉茨举行的世界合唱比赛获民谣组金奖混声组银奖

08年08月“广东省第五届中小学音乐、美术教师基本功比赛”获音乐类综合二等奖

2009年6月辅导无伴奏重唱《音乐故事》参加禅城区第四届中小学生艺术展演获银奖

2009年10月辅导无伴奏重唱《音乐故事》在佛山市第三届中小学生艺术展演活动中获一等奖

 

王韵清：6份

2006-2007学年获佛山三中教学比武解题比赛获优胜奖

2006-2007学年获佛山三中青年教师汇报课优质课

2007-2008学年获佛山三中教学比武解题比赛获优胜奖

2007-2008学年获佛山三中青年教师书法比赛获粉笔书法三等奖

2009年10月指导佛山市第三中学乐队演奏《蚩尤夜宴》在佛山市第三届中小学生艺术展演活动中荣获特等奖

2009年10月佛山市第三届中小学生艺术展演活动中荣获艺术表演指导奖

2009年10月指导佛山市第三中学乐队演奏《蚩尤夜宴》在广东省市第四届中小学生艺术展演活动中荣获二等奖（奖状未到）

付康：1份

2009年10月论文《浅谈印度婆罗多古典舞》二00九年佛山市教育教学论文评选活动获三等奖

                                 

 

   佛山市第三中学

                                     2010年3月22日