２０１4---２０１5学年第一学期
佛山三中生物科组工作总结
赖松英
本学期生物科组工作在学校及各处室、各年级的领导下，依托三个备课组，以加强科组教师师德修养，促进科组教师专业发展，提升教育教学质量为目标，以提高课堂教学质量为中心。有计划、有成效地开展。在加强科学管理，抓实常规（备、上、改、考、评、辅）工作，设法营造浓厚的教研氛围，以研促教。加强科组建设，突出学科特色等方面做了大量工作，团结协作、和谐进取、追求进步的科组氛围垫很好。“勤于研究，勇于探索，提升生命科学素养”的学科组教学理念正发挥作用，“学案引领，自主探究，课堂高效，目标教学”的课堂教学特色更加鲜明。公开课教学与研讨、课堂观察引领教师教学行为的转变、青年教师教学素养水平提升、小课题研究、学生自主学习课堂研讨实践、校本教学资料再版、培优辅差、常规工作落实、集体备课等方面取得突破性进展或成果。
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主要工作 |
工作内容 |
取得成效 |
承担者或主要参与人 |
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公开课及课堂观察 |
公开周公开课 |
收到好评 |
吕伟英、邹丽珍 |
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校际交流课 |
受到好评 |
陈永春、练海兰 | |
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视导课 |
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陈华、吕伟英 | |
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年级公开课 |
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赖松英 | |
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青年教师汇报课 |
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金亚红 | |
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平时推门课 |
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外出交流学习 |
宜昌一中 |
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全组 |
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南海中学 |
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赖松英、高一、高三老师 | |
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禅城实验高中 |
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高一老师 | |
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南庄高中 |
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高二老师 | |
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石门中学 |
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刘闻、陈华、高一、高二老师 | |
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接待外校交流 |
清远市曾金洪工作室６人 |
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刘闻、赖松英、练海兰 |
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清远市高考中心组及重点中学生物科组长１９人 |
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刘闻、赖松英、陈祥、陈永春、陈允、吕伟英 | |
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青年教师教学素养比赛 |
８人参加 |
获团体三等奖、个人陈华二等奖 |
40岁以下青年教师 |
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专题研究、集体备课 |
课堂教学（自主、教学设计、教学方式转变） |
在研，公开周展示效果良好 |
全组教师，以备课组为单位开展 |
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校本资料编写 |
高三二轮复习资料、综合科测试卷 |
准备再版 |
在得积累的基础上主要高三备课组的教师完成 |
本学期重点工作成效及反思：
一、加强学习与交流，营造良好的同伴互助氛围有效促进科组教师专业化发展。教师的工作是一项常做常新，不断迎接新挑战的工作。加强理论学习，进行专题研究，取别人之长补已之短，科组教师定期交流学习等方式对科组教师的专业发展促进很大。如开学初组织全组教师听取吴广涛的工作经验介绍并展开交流，同组的班主任纷纷学习他量化管理班级经验，引领学生自主管理，减轻班主任工作负担。又如到宜昌一中学习，触动全组教师研究全面提升学生生物学素养活动的开发。还有集体备课促进教师走个人智慧与集体智慧相结合之路，有效促进课堂有效性的提高。
值得反思的是，学习的心得体会、教学实验的得与失文字总结量不大。课题研究成果的推广还有提升空间。
二、课堂是科组研究的主阵地，抓实课堂，提升课堂效率是科组活动的中心工作。本学期经过磨课，在公开周推出两位青年教师（邹丽珍、吕伟英）教学公开课备受好评；经过师傅的传、帮、带，青年教师金亚红上了成功的汇报课；陈永春、练海兰上了接待外校教师的交流课评价很好；赖松英、陈华、吕伟英等上的公开或视导课受到赞赏……这都展示科组致力于研究课堂教学的成果。本学期还成立以赖松英组长的课堂观课小组，组员有：陈华、谷晓菲、邹丽珍、陈永春。通过观课、议课、分析诊断等手段研究课堂，促进教师转变教学观念，牢固树立研究学生的学比研究教更重要，评价教学效果的落脚点是学生的学。科组教师还通过听校内外公开课、听同组或它组教师推门课等切实开展课堂教学研究，研究课堂，提升课堂教学的有效性，向40分钟要质量是科组研究的主题，为促进科组教师课堂教学水平的提升，本学期教师互听课的氛围营造得更好。
但常态课研究也许更值得研究，是今后各备课组、科组研究的方向。
三、突出集体备课的作用，落实每周至少一次两节课的集体备课时间，坚持“定时间、定地点、定内容、定主备人”，充分发挥各备课组长的引领、协调作用。本学期还注重三个备课组的经验交流。学期初各备课组长进行经验介绍，十二周高三备考工作研讨，走互相学习，共同提高之路。
但集体备课专题化、系列化有待深入开展研究。
四、开展校本研究出成果。高三各阶段的主备人上的示范课、提供备课参考资料效果很好，要继续推广。今年高三年级通过研究再版自编的高三二轮复习资料及综合测试卷１２套已经到付印阶段，并且今年目前已有四中、禅城实验高中、连南民族高级中学等四所学校申请用科组编的二轮复习资料，有一定的辐射效应，提升生物科组在市内外的影响力。
五、青年教师的学习研究氛围提升较快。前一届佛山市青年教师解题比赛因科组有多人不重视未参加而落后受到批评。本届比赛，科组明确提出要全员参与，没有特别特殊的情况不许请假，大家要重视加强研究。结果取得科组青年教师获团体三等奖，个人陈华获二等奖的好成绩，打了个翻身仗。
但作为８个４０岁以下的青年教师有五个研究生的团体加强学习，迎头奋进还很关键。
全员参与的深度研究课题系列---三年一体化学科规划研究需更深入开展。
全组教师要加强学习与研究，转变观念，细化各项工作，务实工作，不断总结反思与交流，为科组建设上新台阶，学校工作目标的四个“更”的早日达成而努力工作,擦亮市示
范科组的招牌.
二〇一四年一月十四日