2014-2015 学年度第一学期
生物科组工作总结
科长：赖松英
一学期来，在学校、各处室、年级的指引下，围绕学期初科组制订的工作计划，为完成打造一支“师德高、业务精、治学严、思想活”的生物教师专业队伍这一核心目标开展学习、研究、研讨及交流等教研活动。设法营造学习、研究、实践、反思的学科教研氛围，设法提高教师的师德修养、理论水平、教学水平、育人水平、科研水平。
中心工作是开展课堂教学研究，积极探索发挥学生主体意识、激发学生潜能、合作学习的方式方法，向课堂要质量。
同时开展旨在解决实际问题的小专题研究，使研究重实效，系列化，并开展研究成果的介绍及推广。促进各层次教师的专业发展，压‘担子’、搭‘台子’、铺‘路子’设法推动教师的成长。研究学情、考情、学科发展动态，促进学生学习成绩的提升和生物科学素养的培养。
主要工作及成效
1、依托三个备课组，充分发挥三个备课组长的核心作用，认真抓好教学常规管理，做好“备课、上课、听课、评课、考试评价”五个环节，在全组层面组织了6次公开课教学及研讨。
2、运用好刘闻、赖松英、陈华名师工作室，拓宽学习交流的途径，先后与连南民族高级中学、云浮高中、惠州一中、清远南阳中学、石门中学、佛山市实验高中等学校进行交流。到区内外高中听课学习5次，派出练海兰老师到四中上PK课，收到很好的反响效果。
3、狠抓课堂教学关，以提高教学质量为中心，以提升专水平为动力，加强备课组活动，强化集体备课，发挥备课组协作功能，共同商讨和处理教学过程中遇到的问题和解决办法。加强教师之间的交流与合作，力求教研活动主题化、课题化。
4、坚持“研究课题化、课题研究化”的原则，走“小课题，大教研”之路。实现在教学中教研，在教研中教学，教学研相长，并运用教研成果指导自己的实际教学，使学科质量不断提高。
5、新高考改革方案的出台，研究提升学生综合素质、探索开展科学研究的方式方法、实践过程性评价等都显得不可缺失。
6、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来，做好师徒挂钩活动。加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。借各级骨干、名师成长的平台推进全组教师教育、教研、教学水平的提升。加强师资队伍的建设。
7、要注意收集备考、高考信息，研究近几年高考命题立意与趋势及其试题特点，研究考试大纲，把握好高考改革动态，精心组织好高三的复习及应考。
8、进一步贯彻“开发潜能、激活课堂、互动探究、师生共进”的教学理念，调动学生自主学习、合作学习，牢抓“四精四点”。课堂有效、高效是每位教师上课的追求。
9、加强实验教学，发挥实验室的作用，全面提升学生实验能力的整体水平，让成功的实验教学成为学生高考成绩的一个增分点。
10、积极开展生物竞赛辅导及第二课堂活动，培养生物尖子生。(由陈允、练海兰负责。在高三开展重本临界生培养，由赖松英、陈永春负责的8个专题受到好评。
在全组老师的共同努力下，科组被评为“禅城区优秀教研组”。
我们会在校本教研、校本课程开发、课题研究等方面下大力气，争取更好的成绩。